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“海莲花”的春天
发布日期:2014-06-16浏览次数:字号:[ ]

                                                   ——舟山市橙市88橘子官网 艺术教育工作回顾与展

艺术永远是年轻的,教育永远是年轻的,艺术教育就像那蓬勃向上的春天。当我们对学校艺术教育进行回顾与展望的时候,正值春暖花开的时节,我们的心中荡漾着艺术教育的春潮:我们的学校艺术教育花蕊满枝,散发着浓郁的春的气息。应和着春天的韵律,“省艺术特色学校”的喜讯又如期而至,在孩子们的轻歌曼舞中,学校艺术团正式定名为“海莲花”艺术团。我们期盼:“海莲花 ”艺术团 在艺术教育的春天里生长、怒放;我们期盼:橙市88橘子官网 的学子,犹如那美丽、高雅的海莲花,在艺术教育的园地里,尽情绽放,形成“满目莲花千万顷”的最美好最壮阔的画卷。          

                                                   春天的呼唤

 育人里有艺术。教育自古以来就是一门艺术,艺术自古以来就在教化人们,艺术教育自古以来就是学校教育中的一个重要内容。时代的发展告诉人们:人需要艺术。人需要艺术,因为艺术把人本来看不见的生活的本质和规律用活灵活现的形象表达出来,让人从中认识到自身生活的价值。人需要艺术,因为艺术把人的心灵深处隐秘的东西展示出来,让人体验到一种难以名状的审美愉悦,具有一种令人解放的性质。人需要艺术,因为艺术形式与生命形式在一定程度上具有异质同构的关系,艺术无处不是人的标志,从艺术中可以观照人自身。人需要艺术,因为人是有精神的,而人的精神同样需要食粮来滋养,这种食粮就是愉悦,人类需要精神上的愉悦,而最能使人产生愉悦感的就是艺术。因此,人需要艺术,归根结底是因为艺术能提高人的生存质量。

人需要艺术,培养人的教育也需要艺术。教育需要艺术,至少表现在这样两个方面:其一,教育对象的全面和谐发展需要艺术;其二,教育活动本身的正常进行需要艺术。艺术与教育有着极为深刻的内在联系,它表现在艺术具有教育性和教育具有艺术性上。

正是艺术教育深情的呼唤,我校教师在自己的脑海中,深深地播下了艺术教育的种子。

一是确立艺术教育素质化的观念,明确艺术教育与素质教育的关系。艺术教育是实施素质教育的一个重要内容,艺术教育对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有独特的作用。素质教育包含艺术教育,艺术教育是素质教育的重要组成部分,没有艺术教育的教育是不完整的教育。艺术教育不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。

 二是确立艺术教育普及化的观念,明确艺术教育与义务教育的关系。艺术教育是义务教育中不可缺少的重要组成部分,是提高民族素质的重要内容。艺术素质是人的素质的一大要素,艺术教育服务于人,作用于人,就可以推动和促进学生素质的发展,陶冶情操,提高素养,开发学生的创新意识和创新能力,从而提高义务教育的质量。

    三是确立艺术教育法制化的观念,明确艺术教育与依法治教的关系。接受艺术教育是每个学生应当享有的权利和义务,落实和加强艺术教育是依法治教的重要体现,我们将艺术教育纳入“依法治教”的轨道,从法规和制度上予以保证。杜绝那种挤占艺术教育时间或是在艺术教育活动中,只重视少数尖子而忽视全体学生,只重视竞赛而忽视日常艺术教育活动的倾向。

 四是确立艺术教育现代化的观念,明确艺术教育是现代文明发展的必然要求,也是教育现代化的重要组成部分。艺术教育和教育现代化不仅需要先进的教育思想、全新的教育理念,还要有必要的先进的教学场所和教学器材设备作支撑。在实施艺术教育时,既要坚持标准,积极创造现代化的教学条件,又要从实际出发,充分发挥现有场所、器材、设备的作用。

 认识上的提高,进一步确保了艺术教育在学校教育中的地位,为我校艺术教育的开展奠定了良好的思想基础。

                  春天的回音

 艺术教育的实践告诉我们:艺术学科的课堂教学、课外艺术活动和以艺术为载体的校园文化环境建设,应该成为学校艺术教育的三大阵地。五年来,我们面向全校所有班级、所有学生,使每一个学生都成为艺术教育的受益者。我们以课堂教学与学生社团活动为主要阵地,实行内外沟通,横连纵贯,初步构建了我校整体推进和实施学校艺术教育的框架体系,从而保证了学校艺术教育的落实到位。

一、搭建一个平台

在周末兴趣班“小海鸥”快乐大本营活动的基础上,学校成立了学生艺术社团,引导学生在艺术教育的天地里主动参与、自我教育、自主创新、自由发展。学校根据“广泛接触,培养兴趣;各得其所,发展特长”的社团活动思路,遵循“按学生年龄特点编班的层次性原则”、“按学生爱好自愿选择的兴趣性原则”、“重视专业特长的发展性原则”、“培养个性,学有特长的创造性原则”、“学生是学习主体、活动主人的主体性原则”五个原则,在拓展型课程科目的设置和艺术社团的布局上充分挖掘艺术教育资源,设计菜单式项目表供学生选择。活动开设的艺术项目丰富,除了传统的书画、器乐、合唱、舞蹈等,另外还增加了小品、课本剧、演讲、讲故事、说书等新颖的活动项目。社团活动中,我们坚持这样的理念:孩子们喜欢什么不重要,重要的是教师通过这个门类的教学让他们爱上浩瀚缤纷的艺术世界;孩子们技能掌握怎样不重要,重要的是教学中带给他一股欣赏美、追求美和创造美的巨大力量!

为了展示学生的童真童趣,展示学生的个性和特长,我们为学生搭建了“红领巾雏鹰广场”这个平台,推出“一月一次”以年级段为单位的小展示,“一学期一次”大队部组织的大展示,以“全面参与,自我展示”为宗旨,让学生人人都当小演员,实现了人人参与、面向全体学生的目的。每次活动中,学生在教师指导下自己策划、排演、主持、评价。同学们有的引吭高歌,有的一展优美的舞姿,有的讲述一个动人的故事,有的表演一个精彩的小品……全方位展示社团活动成果,“红领巾雏鹰广场”成为学生展示艺术才能、演绎快乐生活的一个舞台。

围绕着学校艺术教育的品牌建设,在不断的摸索和尝试中,我校逐步形成了以“合唱”、“舞蹈”为品牌,以“古诗美文阅读”、“书画”为校本课程,其他艺术项目有较强竞争力的学校艺术教育特色。

二、抓好两支队伍

1.艺术教育师资建设

学校现有专职艺术教师9名,兼职艺术教师7名,本科学历达90%以上。借助社区、家长艺术教师力量开设轮滑社、扇子舞社、说书社等,外聘艺术教师和专家的指导更为我校艺术教育的开展提供了强有力的师资保证。

将艺术教育工作纳入学校整体工作考核内容,在课程设置、课时工资、活动经费等方面按照规定享受应有待遇。每学期艺术教师撰写学期计划与总结,不时地对艺术教育工作和艺术实践活动进行阶段性工作汇报,形成一系列有据可查的档案与资料。积极推荐艺术教师参加各类培训辅导班和名师基地进行培训学习。对优秀的艺术教师及品学兼优、艺术成绩突出的学生定期进行表彰。

2.学生艺术社团建设

学校成立了“海莲花”社团,设置了文学、书画、合唱、舞蹈、诗词吟诵、书法、器乐等项目,供学生自主选择。

我校对于学生艺术社团的建设主要抓住以下几点:

(1)规范实现“五个落实”。做到内容落实、时间落实、场地落实、活动出勤落实、辅导教师落实,认真做好备课和活动记载。

(2)提供菜单式艺术项目。每学年各艺术社团在自己年级组范围内落实成员(部分项目跨年级),保证教育活动正常开展。

(3)提供学习提高机会。每年的家校活动向家长进行演出展示;每年艺术节要求各个艺术社队以各种形式展出有质量的教学成果;积极参加各类比赛,在实战中提高水平和竞争力。

(4)健全评价考核机制。开学初根据辅导教师的要求或岗位的设置局部调整艺术社团项目,制订计划;教导处、少先队大队部开展随堂听课或随机检查;期末进行各种形式的汇报,在各类比赛中取得优异成绩的优先参评各类先进。

三、做好三个工作

1.上好常态课堂教学

要求艺术教师上好每节常态课,以兴趣为先导,吸引学生;以情感为脉络,感染学生;以合作为基础,关爱学生;以创新为主体,培养学生。把握好课堂教学的每个环节,坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”,注重指导过程,以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向,扎实开展教研组活动。采取随机听课、教学调研等方式,加强对艺术类课程课堂教学的质量管理。同时建立反馈机制,撰写教学反思,找出薄弱环节,对症下药、共同提高。

学校严格执行《国家小学课程计划》,开齐、开足音乐、美术及艺术课程,开发拓展型、研究型课程,我校艺术教育基本形成点面结合、以点带面的格局。艺术特色教育介于专业和业余之间,一方面在聘请专家的指导下进行正规的学习和训练,另一方面挖掘校内艺术教师的潜力,开创性地开展艺术教育。

2. 开展艺术专题活动

学校每年举办艺术节活动。近五年来,我们举办了“阳光 大地 鲜花”、“祖国发展我成长”、“红领巾心向党,快乐健身迎奥运”、“舞动童年 欢乐校园”、“洒下阳光都是爱”等文艺精品汇报演出,我们还年年举办学生现场书画赛。我们还积极组织教师、学生参加市、区教育局举办的艺术节活动,连年获市、区艺术节优秀组织奖。

3.组织参与社区活动

积极配合居委、社区等开展艺术活动,组织师生、选送节目参加演出或比赛,结合学校“我是定小人”志愿者服务队活动,到敬老院、文化广场、居委会、军营开展慰问演出活动。锻炼学生表演能力,展示学校特色风采,培养学生服务意识,争取社会力量支持,创设良好的艺术教育条件。

四、形成四个特色

1. 舞蹈:在艺术教育工作中,根据学校实际情况,我们大力开展舞蹈特色创建工作。一是抓舞蹈教师队伍建设。一方面利用学校爱好舞蹈、有一定舞蹈造诣的章慧老师这个优质资源,让她既带教老师又带教学生,为提高学生舞蹈水平和学校舞蹈排演奠定了扎实的基础,确保了学校舞蹈艺术特色的进一步发展。另一方面根据年轻教师普遍爱好舞蹈活动的特点,组建了一支青年教师舞蹈队。我们本着锻炼身体与才艺表演兼具的出发点,每周工会活动时间由章慧老师辅导训练,使广大教师都具有了基本的舞蹈技能,为有效地指导学生开展舞蹈训练提供了保障。我校教师舞蹈队的成立,还丰富了教师的业余文化生活,活跃了全校师生舞蹈学习的氛围。二是抓学生尖子生的培养与群体的普及,促进舞蹈特色突破发展。我校舞蹈教育做到由点到面,从个体到群体,最终实现全面普及。学校精选舞蹈特长突出的学生由章慧老师进行重点培养训练,并进行节目编排,所编排的节目经常参加各级各类演出进行展示并获得好评。《雪花迎春》获全国中小学校园文艺汇演金奖,《洗澡》获省中小学生文艺汇演二等奖,《小蝌蚪找妈妈》获省首届中小学生戏曲大赛二等奖,《乒乒乓乓》、《青蛙呱呱》、《春蚕》、《向前冲》等舞蹈获市一等奖。舞蹈尖子生的重点培养和他们舞蹈特长的展示,既展示了学校舞蹈特色,又较好的发挥了示范引领作用,激发了广大学生对舞蹈兴趣,吸引了更多的学生参与舞蹈的学习,为全校舞蹈艺术的普及奠定基础。同时,我们组建学生舞蹈社团,发挥带动作用。我们根据学生的年龄特点,在一至六年级分别成立了由舞蹈爱好者组成的学生舞蹈社团,由学校教师任教,在社团活动时间开展活动,并建立了舞蹈生档案,形成了学校舞蹈人才的梯队结构。通过有计划、有步骤,循序渐进的舞蹈基本训练,我校一批批舞蹈新苗茁壮成长。我们还开展校园集体舞活动和实施舞蹈艺术校本课程进班级进课堂计划,让舞蹈艺术面向全体,人人参与,实现舞蹈艺术的全面普及。课堂教学是进行舞蹈艺术教育的主阵地,我们把舞蹈引入音乐课堂,开发了舞蹈艺术校本课程,让舞蹈艺术进班级进课堂,使音乐教育与舞蹈艺术相互关联、亲密配合,从而使舞蹈艺术走近了每一位学生,既让他们亲近了艺术,滋养了心灵,提升了品位,也让舞蹈成为了学生们展示自己个性的才能之一。我们清晰地看到:学校舞蹈特色更加鲜明,舞蹈艺术氛围更加浓厚,我校艺术特色内涵也进一步丰富。

2. 合唱:我们在2—6年级挑选音乐尖子组建校合唱队,每年级再组建一个合唱队,形成合唱社团的发展梯队。学校合唱队连年获市、区艺术节一、二等奖,并多次被邀参加各类汇报演出,成为我校艺术社团的又一张特色名片。

3、书画:我校以书画艺术特色教学为载体,充分挖掘开发学生创造才能。加强创作培训。我校根据教师的特长和儿童的年龄特点,在成立书法社、绘画社的基础上,还成立了剪纸社、海洋纸版画社、布贴画社、等创作社,并定期进行创作辅导。定期举行书画比赛。我校在书画教学中,努力构建竞赛机制,充分调动全体学生的积极性,采用分批参赛、分级参赛的方法。每学期进行2~3次书画大赛,全员参与,这样人人都有参赛的机会、获奖的可能,同时组织学生积极参加各级各类书画大赛,把优秀获奖作品装裱后放入陈列室,并发给学生有关证书以示纪念,从而大大地调动了全体学生的绘画积极性。举办艺术节。这几年来,我校每年举办校园文化艺术节,发动学生自己设计节目,绘制宣传画,进行各种创作。如书法、各种绘画工艺制作、“异想天开”文艺表演等等,学生人人参与,达到自我表现、自我激励的效果。评定特长生。近年来,我校根据学生的艺术成果进行特长生的评定工作。通过选拔,把特长生组织成校级儿童画创作组,加强培养。通过特长生的评定、培养,起到了榜样的激励作用。创设校园书画特色环境。学校通过书画作品陈列室、美术室、宣传橱窗、班级黑板报、儿童画展示、班级园地等创设书画艺术氛围,让学生在潜移默化中得到熏陶,提高审美水平。学生的书画作品每年都在全国、省、市获奖,并多次在日本气仙沼市展出。

4、古诗美文诵读:为了激发学生的阅读兴趣,扩大课外阅读量,让学生练就日积月累的功夫,使每一个孩子都会因获得学校特有的文化滋养而发展成长。我们推行“古诗美文阅读考级制”,我们利用孩子争强好胜、攀比的心理特征,鼓励孩子广泛阅读,多背古诗美文,使学生在阅读中积累,以致达到思想的积累,认识的积累,文化的积累,为学生的厚积薄发打下扎实的基础。小学毕业时,每个学生至少能背300首古诗,100篇美文。古诗美文诵读有效地促进了我校的语文教学,提高了学生的阅读水平,同时成为我校艺术社团的第四张特色名片。

五、收获五大成效

1.学生:通过艺术教育活动,丰富了课余文化生活,培育了高雅的艺术素养,体验美、欣赏美、表现美、创造美的能力得到培养;舞台的实践演出,培养了学生的表现力、自信心,紧张的节目排练,锻炼了学生吃苦耐劳的精神,集体主义、合作配合意识得以加强,集体荣誉感进一步提高,还增进了师生之间的情谊。

2.教师:通过艺术教育活动,在辛勤付出的同时,从中体会到了“育人”的长期性、艰巨性,也感受到了成功的喜悦、劳动的甘甜。

3.学校:通过艺术教育活动,营造了健康向上的校园文化环境和艺术育人氛围,进一步构建了和谐校园,在全面实施素质教育、促进学生德智体美全面发展的道路上又前进了一步。

4.社区:通过艺术教育活动,加强了与社区、街道、家长的合作联系,拓宽了学生艺术活动的舞台,为学生进一步融入社会、构建和谐社会打下一定的基础。

5.辐射:通过艺术教育活动,我校的影响力进一步得到提高,曾经被评为“全国艺术工作先进集体”、“省艺术特色学校”、“市、区科技艺术节先进学校”,多次邀请兄弟学校领导、省、市、区级领导、家长代表等来校观摩艺术活动,受到多方好评,也为学校赢得了更好的社会声誉。

   滟滟随波千万里,艺海明珠共潮生。我们热爱艺术教育事业,我们追求教育事业的更高艺术。我校艺术特色推动了学校各项工作的发展,也让我们看到了自身的优势,看到了学校未来发展的希望,树立起打造优质教育,办人民满意教育的信心。

     

 

 

 

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